Overzicht van studenten/professionals die in de afgelopen periode hun bijdrage hebben geleverd aan Marowijne. Het is een lijst waar natuurlijk altijd iemand in is overgeslagen of heel hard op de achtergrond aan heeft meegewerkt die niet in deze lijst is terug te vinden. Mochten er personen ontbreken in deze lijst, graag uw reactie!
2018
- Ryanna de Boer (Moengo Markt) AERES Dronten (4 juli-31 augustus) 
- Sjors Zuurhout (Moengo Markt) AERES Dronten (juni - augustus) 

 - Friso Termeer (Barronschool/Uit Eigen Kas) AERES (5 mei-13 juli)
- Hein Mulligen (Barronschool/Uit Eigen Kas) AERES (5 mei-13 juli)

 - Luuk Jungerling (Botanische Tuin) 2 mei-2 juli: 

- Jelmer Meine van Dijk (Godobank) AERES Dronten (maart-juni)
- Age de Vries (Godobank), AERES Dronten (maart-juni)

 - Wouter Lamboo (SOIL Masonkondre/Uit Eigen Kas) Van Hall Larenstein (maart-juli)

- Juliette van Baar, Universiteit Antwerpen
- Mirte van Dooren, Universiteit Antwerpen
- Tom van Vlisteren, Universiteit Antwerpen
- Mathieu Moyson, Universiteit Antwerpen
https://www.facebook.com/toerismemoengo/ 
https://toerismemoengo.wixsite.com/platform/ 

 2017
- Joep Bastiaans, TU-Delft, 
- Chris Hoekman, TU-Delft, 
- Anne Roebroeck, TU-Delft, 
- Valérie de Vlam, TU-Delft, 
- Paul van Wiechen, TU-Delft, 
- Kris Wijdeveld, TU-Delft,
http://uiteigenkas.ga/

 - Merle Boss, HKU school of Art & Economics, Utrecht, Nederalnd, The Netherlands
- Milou Janssen, HKU school of Art & Economics, Utrecht, Nederalnd, The Netherlands
http://www.kantenklaarsuriname.com/index.php/projecten/23-milou-janssen-merle-boss
https://marowijneagrienfoodbeurs.wordpress.com

 - Gulliano Wiebers, HAS Den Bosch,  

 - David Dilrosun, Aeres University of Applied Science, Dronten, The Netherlands
https://marowijneagrienfoodbeurs.wordpress.com

 - Lisa Molemans, Universiteit Antwerpen
- Stijn Coekaerts, Universiteit Antwerpen

 - Rob van Rooij, HAS Den Bosch, 
- Michiel Aben, HAS Den Bosch,

 - Renée Feenstra, Monumenten- en Landschapszorg, UAntwerpen (Plan4Cure), 
- Nina Hooyberghs, Monumenten- en Landschapszorg, UAntwerpen (Plan4Cure), 
- Nathalie Jansen, Stedenbouwkunde en Ruimtelijke Planning, UAntwerpen (Plan4Cure), 
- Hateem Kasnawi, Anton de Kom Universiteit van Suriname (Plan4Cure), 
- Kevin Sapoen, Anton de Kom Universiteit van Suriname (Plan4Cure), 
- Sander Velmers, Stedenbouwkunde en Ruimtelijke Planning, UAntwerpen (Plan4Cure)
- https://www.uantwerpen.be/nl/personeel/dirk-laporte/onderzoek/
- http://www.vliruos.be/en/ongoing-projects/overview-of-ongoing-projects/si-(south-initiatives)/plan4cure-setting-up-and-operationalizing-a-transdisciplinary-platform-for-cultural-resilient-and-sustainable-urban-environments-in-suriname/



2016
- Kevin Steeghs, 3e-jaars student Tuin- en Akkerbouw, HAS Den Bosch, verbeteren Emanuel daketti boerderij, opzet Global GAP, landbouwactiviteiten Masonkondre.
https://www.facebook.com/agrifood4u

 - Bram Ruiter, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas), marktonderzoek en ontwerp nieuwe (meccano) kas.
- Daan Gorsse, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas), marktonderzoek en ontwerp nieuwe (meccano) kas.
- Ruben Wiersma, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas), marktonderzoek en ontwerp nieuwe (meccano) kas.
https://www.facebook.com/marowijnegreenport

 - Veerle Lennaerts, intern for SOIL Massonkondre, HAS Den Bosch (cassavebrood 2.0)
- Kaeley Timmermans, intern for SOIL Massonkondre, HAS Den Bosch (apodosiri)
https://www.facebook.com/SOIL-Masonkondre-329844103743866/

 2015
- Alberto Falcone, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas)
- David Rijlaarsdam, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas)
- Heleen Joustra, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas)
- Maxime Klifman, Greenport Marowijne, TU-Delft (Innovatieve Landbouwkas)
https://www.facebook.com/marowijnegreenport 

- Marijn Dhaenens, Intern for SOIL Masonkondre, Hogeschool Gent (Cassavebrood 2.0)
https://www.facebook.com/pages/De-belevenissen-van-Marijn-Stage-in-Suriname/356613841184698?sk=timeline
2014
- Christiaan Bikker, Intern for SOIL Masonkondre, HAS Hogeschool 
http://surinamemoengo.waarbenjij.nu

 - Jozine Bouwma, Greenport Marowijne, TU-Delft
- Maurits van den Hover, Greenport Marowijne, TU-Delft
- Jelle Oliemans, Greenport Marowijne, TU-Delft
https://www.facebook.com/marowijnegreenport 

 - Yonas Enet, Moengo Entrepreneurship Program, TU-Delft
- Titia Kuipers, Moengo Entrepreneurship Program, TU-Delft
- Hadassa Stevens, Moengo Entrepreneurship Program, TU-Delft
- Anoek de Vries, Moengo Entrepreneurship Program, TU-Delft
https://www.facebook.com/pages/Moengo-Entrepreneurship-Program/693864180695326
https://onepercentclub.com/nl/#!/projects/help-moengo-youth-build-their-future

 - Charlie Akkerman, Intern for SOIL Masonkondre, HAS Hogeschool, (international food en agribusiness) 
- Janneke Blonk, Intern for SOIL Masonkondre, HAS Hogeschool, (international food en agribusiness)
http://soilmasonkondre.wordpress.com

 - Frida van Muiswinkel, Improvement Food&Food Packaging 
- Ymke Jager, Improvement Food&Food Packaging
https://onepercentclub.com/en/#!/projects/improvement-foodfood-packaging
www.facebook.com/StudentsForSoilMasonkondre
www.SoilMasonkondre.org
2013
- Claartje, Tropical Greenhouse 
- Anita, Tropical Greenhouse 
- Anish, Adobe Bricks
- Hester, Adobe Bricks
- Puk, Adobe Bricks
- Julie, Supply Chain Management
- Mattijs, Supply Chain Management
www.facebook.com/studentsforsoil en 
www.soilmasonkondre.org
2012
- Shosha 
- Eline 
- Susan 
http://craftshopmoengo.waarbenjij.nu
https://onepercentclub.com/nl/projects/whereartandmarketmeet

 - Sander van den Berg 
- Kate Spierings 
- Bernard Oussoren 
http://soilmasonkondre.waarbenjij.nu

 - Simone van der Linden (bouwkunde, Haagse Hogeschool) 
- Stefan van der Post (bouwkunde, Haagse Hogeschool) 
- Dave Salman (bouwkunde, Haagse Hogeschool) 
http://centem-hhs.nl

 - Birgit van Eldik 
http://birgitvaneldik.waarbenjij.nu
2011
- Silvie Bruijning (Bouwkunde, TU Delft) http://silviebruijning.waarbenjij.nu
- Niels Oude Wolbers (Bouwkunde, TU Delft) http://www.soilmoengo.nl
- Willem van Driel (Technische Bestuurskunde, TU Delft) http://willeminsuriname.waarbenjij.nu 
- Daisy Koppendraaier (Bouwkunde, TU Delft) http://daisykoppendraaier.waarbenjij.nu
http://www.soilmoengo.nl

 - Meinou van der Kooi (Bouwkunde, TU Delft) 
- Rick Hermans (Civiele Techniek, TU Delft) 
http://kassenbouwpelgrimkondre.blogspot.com
http://www.terschelling-vakantiehuis.nl/suriname/ProjectplanKassenbouwPelgrimkondre.pdf

 - Geertje van Engen (Technische Bestuurskunde, TU Delft) 
- Quirijn Meulenberg (Technische Bestuurskunde, TU Delft) 
http://inkomensverwervingmarowijne.blogspot.com

 - Arda Basak (Bouwkunde, TU Delft) 
- Arshad Kasiem (Bouwkunde, TU Delft) 
- Roshan Rampersad (Bouwkunde, TU Delft) 
http://werkplaatsbarronschool.blogspot.com

 - Jacqueline van 't Hof (Industrieel ontwerpen, TU Delft) 
- Lisanne (Industrieel ontwerpen, TU Delft) 
http://liesenjacqinsuriname.waarbenjij.nu en 
http://bakkerijmoengo.blogspot.com

 - Harm Ijsseldijk (Maritieme techniek, TU Delft) 
http://moengoatletiek.blogspot.com

 - Elmar Verhaak 
- Anne Hilgers 
http://elmerenanne.waarbenjij.nu en 
http://www.scribd.com/doc/73287256/Stageverslag-SOIL-Masonkondre
2010
- Celine Duijves 
- Lizet Bloo (TU Delft) 
http://lizetinsuriname.waarbenjij.nu
2009
Projectgroep Moengo 2009
- Cherelle Eid (Technische Bestuurskunde, TU Delft) 
- Ronald den Hoed (Technische Bestuurskunde, TU Delft) http://ronald.waarbenjij.nu
- Chris van de Loo (Technische Bestuurskunde, TU Delft)
- Sanne Pronk (Bouwkunde, TU Delft)
- Sjoerd Roest (Bouwkunde, TU Delft)
https://sites.google.com/site/moengoproject 

 - Li Lan Lie (werktuigbouwkunde, TU Delft) 
http://moengo.weblog.tudelft.nl

 - Koert Schouten http://koert1.waarbenjij.nu
- studenten van Koert Schouten

 - Hans van Vuuren 
- Teun Vermeer 
http://hansenteuninmoengo.waarbenjij.nu
2008
- Jan-Willem Sutorius (Haagse Hogeschool, via Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne) 
- Marcel Pinas (Kunstenaar) www.MarcelPinas.com
- Tudor Bratu (Fotograaf) www.TudorBratu.com

 - Hester de Vries (opzet studentenvereniging Barronschool)

 - Bas Meershoek (Vrijwilliger Barronschool) 
http://basmeershoek.waarbenjij.nu

 Gymzaal Barronschool
- Jeroen Thyssen (Bouwkunde, TU Delft)
- Carine Ghazzi (Bouwkunde, TU Delft)
- Loet Smeets (Bouwkunde, TU Delft)
http://barronschool.blogspot.com 

 - Adam Limehouse (Abadoekondre, Peace Corps)
- Brant Hylinski (Petondro, Peace Corps)

 - Irene Pelser (Abadoekondre)

 - Marrit Rebel 

 - Carmen Pinas (Stagebureau Barronschool)

 Projectgroep Moengo 2008 Herontwikkeling Moengo
- Jan van Cappellen (Constructiemechanica, TU Delft) 
- Jeroen Lakeman (Waterbouwkunde, TU Delft) 
- Bart van den Broek (Constructiemechanica, TU Delft)
- Rinse Wiersum (Constructiemechanica, TU Delft) 
- Robbin Sluijsmans  (Waterbouwkunde, TU Delft) 
http://www.wiersum.nl/moengo 
2007
- Jan-Willem Sutorius (Haagse Hogeschool, via Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne) 
http://jwsutorius.blogspot.com

 Bouw tekenlokaal Barronschool
- Karin Meijer (Bouwkunde, TU Delft) 
- Carlijn Gunst (Bouwkunde, TU Delft) 
- Vincent Nowee (Bouwkunde, TU Delft) 
http://www.scribd.com/doc/17346037/Moengo 
http://barronschool.blogspot.com

 Elektrificatie Barronschool
- Kees Meershoek (Technische Bestuurskunde, TU Delft)  
http://keesmeershoek.waarbenjij.nu

 Relationele en seksuele vorming
- Christa Mahler 
http://www.christamahler.nl

 Projectgroep Moengo 2007
- Jelmer Boukes (specialisatie Building Engineering, TU Delft) 
- Thijs Damsma (specialisatie waterbouw, TU Delft) 
- Maarten van Dieren (specialisatie watermanagment, TU Delft) 
- Max Janssen (specialisatie Building Engineering, TU Delft) 
- Maya Rampiare (Faculteit der Techische wetenschapen, subfaculteit infrastructuur, afdeling civiele techniek, Anton de Kom Universiteit Suriname)
- Awinash Dewoe (Faculteit der Techische wetenschapen, subfaculteit infrastructuur, afdeling civiele techniek, Anton de Kom Universiteit Suriname)
http://moengo.damsma.net 
2006
- Ferdinand Freeke (Haagse Hogeschool, via Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne)

 - Piet Benneheij (Haagse Hogeschool) http://pietbenneheij.blogspot.com

 - Marijke ..... en Tineke de Vos http://tinekenaarsuriname.weblog.nl
2005
- Jan-Willem Sutorius (Haagse Hogeschool, via Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne) 
http://jwsutorius.blogspot.com

Marowijne Art Park








La Providentieschool te Abadoekondre

De La Providentieschool te Abadoekondre is alweer een paar jaar geleden gerenoveerd. In de afgelopen jaren zijn enkele wijzigingen aangebracht. De directrice zit in een andere ruimte en heeft nu meer overzicht over het gehele terrein. Enkele muurschilderingen zijn aangebracht en de gehele gallerij is nu voorzien van een dak. 




Oost-West verbinding

Ze zijn nu alweer een tijdje bezig met de Oost-West verbinding (Paramaribo-Albina). Ik schat in dat ongeveer 1/5 is voorzien van nieuw asfalt en al 5/6 van de nieuwe bruggen zijn aangebracht.
Met de brug over de Cottica rivier zijn ze nog volop bezig. Je maakt nu een grote omweg over de oude vrachtwagen weg, die ook naar Moengo gaat. Per korjaal van de overheid en de aannemer wordt je snel en veilig de Cottica overgezet als je bijvoorbeeld in de dorpjes rond Abadoekondre wil zijn.



8 Nieuwe onderwijzerswoningen in Moengo

Jarenlang hebben er kapotte betonconstructies op deze locatie gestaan. Overblijfselen van de binnenlandse oorlog en niet meer in gebruik. Mooi is dan ook om te zien dat er op dit moment 8 nieuwe gebouwen staan, waar per gebouw 2 gezinnen (onderwijzers) in kunnen wonen!




Landbouw / Tuinbouw project begint vorm en ondersteuning te krijgen!

In de regentijd ploeteren in de openlucht is niet niks. Voor leerlingen van de Barronschool zijn de landbouw/tuinbouw lessen een mooie afwisseling van hun theoretische lessen. Direct krijgen ze goede en praktische ervaring mee zoals tijdens het oculeren (vermeerderen van planten). De volgende foto's geven hun inzet en concentratie goed weer.







Google Maps update!

Het heeft enkele dagen gekost, maar het resultaat mag er zijn!
Een update is aangebracht bij Moengo in het programma van Google Maps.
Enkele maanden geleden heb ik als Map Maker van deze omgeving veel date ingevoerd. Dit is nu terug te zien in de benaming van de straten, omschrijving van de gebouwen en bij de mijn activiteiten. Breng eens een online bezoek aan Moengo via de volgende link.
Heeft u nog kaarten van dit gebied of aanvullingen, graag contact opnemen.

I AM Brave

STEM OP DEZE FOTO
en help het stagebureau bij
het winnen van een Nikon D5000

'Ik ben geïnspireerd door de enorme zelfverzekerdheid van deze jongen en de trots van zijn zusjes. (Pikin Santi, Marowijne, Suriname)' Bedankt; Jan-Willem Sutorius

http://www.whoareyouwithnikon.nl/index.php?a=inzending&code=4c2677195eeb4

ENO-leerlingen Moengo getraind in ondernemerschap

De Ware Tijd, door Hugo den Boer, 15/05/2010
MOENGO - Het ontvangstcomite was enigzins teleurgesteld dat zowel minister Joyce Amarello-Williams van Arbeid Technologische ontwikkeling en Milieu als districtscommissaris Theo Sondrejoe het liet afweten bij de uitreiking van certificaten ter afronding van de training Orientatatie in Ondernemerschap op de Barronschool te Moengo. Ewald Ceder, directeur van Stichting Productieve Werk Eenheden (SPWE) reikte uiteindelijk de certicaten uit aan de deelnemers.

28 leerlingen van het tweede en derde leerjaar van de richting Elementair Nijverheids Onderwijs (ENO) rondden de SPWE-training volledig af; vier kregen een certificaat voor gedeeltelijke deelname. De training was alleen bedoeld voor de meisjes die de richting textiel volgen. In de training wordt de verschillende fasen van het ondernemerschap uitgelegd. De training was volledig theoretisch. De praktische invulling vindt plaats als de leerlingen gaan stagelopen. De jongens die de technische richting volgen, hebben aangegeven dat zij graag een training willen volgen die aansluit op hun werkgebied.

De extra training voor de ENO-leerlingen was een idee van Carmen Pinas. Pinas runt het stagebureau op de Barronschool. Ze begeleidt de leerlingen op de stageplaatsen.

Ter voorbereiding op de stage werd de training verzorgd om de leerlingen beter voorbereid te laten zijn op de werkvloer. Om de ontwikkelingen van de leerlingen vast te leggen, moeten zij een portfolio bijhouden die na het verlaten van de school als curriculum vitae (cv) dient bij het solliciteren. Het nu behaalde certificaat komt ook in het portfolio.

Marrondans cursus in stijl afgesloten

De Ware Tijd, door Hugo den Boer, 17/05/2010

MOENGO - Tijdens een gezellige en leerzame ochtend bij Tembe Art Studio (TAS) in Moengo kregen 67 meisjes een certificaat voor het volgen van de cursus marrondansen awasa en aleke. De meisjes toonden hun danskunsten onder begeleiding van drum en zang. Een vervolgcursus staat volgens trainster Tresna Pinas al gepland om ook andere marrondansen, zoals songe, susa en panja aan te leren.

Bij de uitreiking kregen de belangstellenden van Tresna Pinas en haar vader André Pinas die drum speelt, uitleg over respectievelijk de dans- en drumgebruiken. Er werd afgesproken om volgens marrontraditie niet te applaudiseren, maar een ferm ‘Baya eh’ uit te roepen, wat met enthousiasme werd uitgevoerd en menig keer met ‘gran tangi fi’ werd beantwoord.

dWT foto / Hugo den Boer Andre Pinas (tweede van links) begroet de gasten, onder wie Stanley Sidoel (links) directeur van directoraat Cultuur, bij de certificaatuitreiking aan marrondanseressen met zijn apinti-drum.

Aanwezige Fidelia Graand Gallon, Surinaamse ambassadeur te Trinidad, en geboren Moengonees, is trots dat de cursus op eigen iniatief binnen de marroncultuur tot stand is gekomen. “Gewoon uniek dat eindelijk iets vóór marrons zonder tussenkomst van anderen ook volledig dóór marrons is georganiseerd. Door de danscursus vindt kennisoverdracht plaats op de jongere generatie en kan de cultuur behouden blijven.” Dat er geen stoelen waren voor de certificaatontvangstertjes legde ze uit als puur cultuur. “Kinderen moeten leren om op de vloer te zitten. Maar zit dan wel netjes met gekruisde benen, meisjes.”

Uit een groep van 75 meisjes namen uiteindelijk 67 hun certificaat in ontvangst. “We kijken hier ook naar gedrag en schoolprestaties. We hebben de policy dat kinderen die niet hun best doen op school, omdat ze meer tijd aan dans besteden, een break moeten nemen. Ontwikkelen moet samen gaan met goede schoolprestaties”, aldus Tresna. De dansgroep is geen onbekende en treed onder de naam ‘Teke Lelie’ vaak op in Moengo en omgeving. Er zijn ook uitnodigingen om op te treden in het buitenland.

De marrondans wordt ondersteund door drummuziek. De muziek werd verzorgd door een groep jongens die bij drumspeler André Pinas in de leer zijn. André gaf bij de certificaatuitreiking een toelichting op de taal de met een drum wordt gesproken. Door de bolling van de hand en verschillende ritmes, kan een gevarieerd geluidenpalet worden gebracht, om namen en boodschappen door te geven.

Gerrit Barron sprak zijn waardering uit voor het gevarieerde aanbod aan trainingen voor culturele vorming bij TAS. Hij bood spontaan aan om zijn talent als schrijver van kinderboeken, gedichten en musicals over te dragen aan de jeugd van Marowijne.

Zorgcoördinator in het onderwijs

De Ware Tijd 18/05/2010

Sinds oktober zijn op zes scholen in Moengo zorgcoördinatoren ingesteld. Het zijn leerkrachten die niet meer primair lesgeven, maar zich bezighouden met problemen van individuele leerlingen in relatie tot hun thuissituatie. Die problemen zijn meestal te herkennen aan afwijkend gedrag en slechte leerprestaties. Het concept van zorgcoordinator (zoco) is overgewaaid vanuit Nederland. Twee jaar geleden is het in Paramaribo geïntroduceerd. Een jaar later heeft maatschappelijk werkster Grotilda Gaddena het systeem in Marowijne geïnitieerd.

De districtscoördinator
In 2008 werd Grotilda Gadden Vrede vanuit het Nucleuscentrum Marowijne werkzaam in het district als maatschappelijk werkster op de basisscholen. Zij ondersteunt de directie en leerkrachten om
leerlingen met problemen te begeleiden en werkt samen met de schoolbegeleidingsdienst. De schoolbegeleiders werken vooral met leerkrachten en de maatschappelijk werkster pakt individuele problemen van leerlingen aan. “Eén maatschappelijk werkster op een leerlingenbestand van 4500 is onhaalbaar. Vandaar dat ik mijn taken delegeer naar een verantwoordelijke per school.” De zoco’s werden op de scholen betrokken uit het leerkrachtenbestand, op voordracht van de collega’s. Er werd gezocht naar personen die al affiniteit met het werk vertoonden en al betrokken waren bij het oplossen van problemen. Vaak staan de leerprestaties in relatie tot het gedrag van een leerling en zijn leefsituatie. Als je verbetering brengt in de leefsitatie, en soms het gedrag, dan zullen de leerprestaties ook verbeteren.

De behoefte aan maatschappelijk werk op de scholen is er altijd geweest, maar de ontwikkelingen laten het nu pas toe. Er is eerst gewerkt aan het op peil brengen van de fysieke omstandigheden. De zoco is niet alleen bezig met het oplossen van problemen, maar probeert door juiste informatie verlening problemen te voorkomen.

Een half jaar na de introductie ziet Gadden al positieve ontwikkelingen. Van de zeven scholen die het project startten, zijn er nog zes over. Opmerkelijk is dat drie van de zes zoco’s een boslandakte hebben en zich met hun talenten volledig kunnen uitleven in hun taak. De zoco’s hebben een speciale training gekregen en hebben wekelijks of zonodig dagelijks contact met Gadden. “Ik ben niet alleen tevreden, maar ook trots op mijn mensen. Als voorbeeld noem ik een geval waarbij een leerling onverzorgd en ziek op school verscheen. De zoco toonde interesse en kwam erachter dat het kind hiv-besmet is en werd verwaarloosd. De zoco heeft voor een dokterskaart gezorgd en door frequente behandeling kwam het kind weer verzorgd en met plezier naar school.

De zorgcoördinator
Norine Berika is zorgcoördinator (zoco) op OS Santen. “Ik heb zelf een dagindeling gemaakt. ’s Ochtends begin ik met een rondje langs alle klassen om te zien of te horen of er kinderen met problemen zijn. Die laat ik dan ‘zonder dat iemand het merkt’ even uit de klas halen en ik praat met ze. Daarna leg ik huisbezoekjes af of heb afspraken met ouders of leerlingen.”
De zoco is een nieuwe functie die nog geen vast omlijnde taakomschrijving heeft. Norine heeft een pro-actieve houding en pakt alles op waar ze verbetering kan brengen in problemen van de leerlingen. “Ik praat met leerlingen en collega’s. Ik bespreek met collega’s de situatie en geef mijn visie. Bijna dagelijks heb ik contact met districtscoördinator Grotilda Gadden.”

De zoco is van haar lesgevende taak ontheven om zich volledig op de problemen van leerlingen te richten. “Er is een goede samenwerking met mijn collega’s en ze accepteren als ik ongevraagd een tip geef. Ik wil niet doen lijken dat ik het beter weet, maar op afstand zie je dingen gebeuren en het bespreekbaar maken kan een hulp zijn voor de leerkracht. Daarnaast hebben de collega’s mij unaniem voorgedragen in deze functie, dus weet ik dat ik draagvlak heb. De geheimhoudingsplicht is wel belangrijk om het vertrouwen van de leerlingen te krijgen.”

Naast de individuele gespreken, organiseerde Berika ook al een infodag door Stichting Lobi voor de bovenbouw en een educatieve dagtocht voor de zesde klas. Om praktische leerprobleem op te lossen begeleidt ze een groepje derde- en vierdeklasleerlingen met leesproblemen.

De schoolleider
Ronald Deel, schoolleider van OS Santen, toont zich erg tevreden met zowel Norine als zoco. “Ze neemt mij veel werk uit handen, zodat ik mij op mijn eigenlijke taak als coördinator van de school kan richten. Ik merk dat er ook meer rust is gekomen in de school.” Op de vraag of Norine niet een beetje op zijn stoel is gaan zitten, geeft Deel een ontkennend antwoord. “Ik heb bepaalde taken aan Norine gedelegeerd en we communiceren constant. Norine heeft wel veel vrijheid in haar werkuitvoering, maar er wordt steeds verantwoording afgelegd en een voortgangsrapportage verzorgd.” De geheimhoudingsplicht in het werk vindt Deel geen probleem. "Ik vertrouw volledig op mijn zoco. Al weet ik geen details, aan mij wordt wel algemeen gerapporteerd.”.

Onderzoek toont verband tussen thuissituatie en schoolloopbaan

De Ware Tijd 18/05/2010


Een onderzoek door twee studenten maatschappelijk werk in Moengo heeft een verband aangetoond tussen de thuissitatie en de schoolprestaties.De uitkomst was voor de betrokkenen uit het onderwijsveld niet opzienbarend, maar de algemene opmerking was: “Wat we al vermoedden, is nu gestaafd met cijfers.”

De studenten Hans van Vuuren en Teun Vermeer deden in opdracht van Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne (STOOM) en het Zeister Zending Genootschap (ZZG) een onderzoek naar de schoolprestaties van leerlingen op drie lagere scholen in Moengo en omgeving. Met enquêtes, diepte-interviews en gegevens uit de leerlingadministratie kregen de studenten inzicht in prestaties.

Aandeel ouders in schoolsucces
Er werden cijfermatig duidelijke verbanden gelegd tussen bijdrage, houding en opleidingsniveau van de ouders en de schoolprestaties van hun kinderen. Ouders die helpen of toezien op het maken van huiswerk, bevorderen de prestaties. Ook kinderen die veel lezen doen het relatief goed. En ouders die anders dan Nederlands met kun kroost praten, hebben kinderen die slecht presteren. In het algemeen presteren meisjes beter dan jongens. Vermeer zegt dat het opvallend is dat er geen verband werd waargenomen tussen gezinssamenstelling en mate van welvaart in de gezinnen op de schoolresultaten.

De onderzoekers zien in Marowijne ook positieve ontwikkelingen, buiten de thuissituatie om, die de schoolprestaties indirect verbeteren zoals invoering van zorgcoordinatoren op scholen, bijscholing van leerkrachten en de komst van het nucleus centrum te Albina.

Aanbevelingen
Uit het onderzoek zijn aanbevelingen voortgekomen om het lezen te stimuleren en meer aandacht te schenken aan huiswerkbegeleiding, waarbij ouders worden betrokken om erop toe te zien dat huiswerk wordt gemaakt. Om de jongens meer te betrekken werd het voorstel gedaan om bij oudergesprekken vooral de vaders uit te nodigen en hen aan te spreken op hun verantwoordelijkheden.

Tembe Art Studio groeit gestaag

door Hugo den Boer 07/05/2010 MOENGO - Er heerst een gezellige drukte bij Tembe Art Studio, in een bijgebouw van het Suralcoziekenhuis in het centrum van Moengo. Onder het op neuten staande gebouw zijn vier jongens gestart met een beeldhouwerscursus onder leiding van Jhunry Udenhout. Boven heeft coördinator Ken Doorson een intakegesprek met een Moengonese die tekenles wil volgen.

Een administratieve kracht wordt door een medewerkster van directoraat Cultuur ingewerkt. Tegelijkertijd is kunstenaar Marcel Pinas bezig om nieuw gekochte muziekinstrumenten en geluidsversterkers uit te pakken. Er staan al vijf muzikanten te popelen om de instrumenten te testen. Direct na installatie klinkt er een lekkere beat die weer aantrekkingskracht uitoefent op jongeren op straat. Twee jongens melden zich aan met de vraag of ze ook mogen deelnemen aan de muziekcursus.

dWT foto / Hugo den Boer Beeldhouwer Jhunry Udenhout (l) geeft een jeugdige cursist aanwijzingen voor het bewerken van een blok hout.-.

Tembe Art Studio is een idee van kunstenaar Marcel Pinas om de culturele diversiteit van Marowijne te exploiteren en te gebruiken om het district tot ontwikkeling te brengen en jongeren een zinvolle vrijetijdsbesteding te geven. Er is een samenwerking met het directoraat Cultuur. Er is een groot aantal sponsors, waardoor alle trainingen momenteel nog gratis zijn. De deelname is puur gebaseerd op interesse. In de middaguren kunnen kinderen deelnemen aan tekenlessen en een project waarbij cultuur en het thema milieu met cultuur wordt benaderd. Kinderen moeten softflesjes beschilderen die worden gebruikt bij het maken van een grote installatie, een kunstwerk dat wordt tentoongesteld. De cursussen zijn voor alle leeftijden. Amina Kertosari-Martodikromo wil graag haar tekentalent verder ontwikkelen.

Ze is nu nog de enige en krijgt persoonlijke begeleiding, maar als er meer belangstelling is, kan er een groep gevormd worden. Marcel Pinas: “We willen een multicultureel centrum zijn in Moengo met als visie dat Marowijne een cultuurdistrict wordt en een aantrekkingskracht zal vormen voor toeristen.” De eerste aanzet is daartoe al gegeven door het karakteriseren van Marowijne als cultuurpark. Langs de Oost-Westverbindingen verreizen op meerdere plaatsen de grote kunstwerken van Pinas. Het komende weekend is er een mini-expo met houtsnijwerk, textiel en kralensieraden in verband met Moederdag.-.