Lilan Lie die bachelor werktuigbouwkunde aan de TU Delft studeert, zet zich voor vier maanden in op de Barronschool. Van februari tot mei 2009 zal zij in Suriname samen met de Barronschool 'een lantaarn werkend op zonne-energie' ontwikkelen voor het stadscentrum van Moengo en het schoolterrein van de Barronschool.
Volg haar verhaal via:
http://moengo.weblog.tudelft.nl
Ik ben er uit! Uit, al die twijfels die ik de vorige keer had. Niet dat ik al die problemen heb opgelost, maar ik ga weer een andere richting proberen. Mi kong baka (ik kom terug). Ik ga terug naar Nederland in December. Tum Tum Tum Tum Tum Tum Tum Tum Tum (snel hartritme)
Nadat ik dat allemaal had ingetypt voor het thuisfront ging het binnen het uur niet zo lekker meer met me. Na 2 dagen toch uit mijn bed gekropen om naar de doctor te gaan. Ja, te hoge bloeddruk, ijzer te kort en een enorme hoofdpijn. Niet echt lekker in de tropen!
Na wat gesubsidieerde pilletjes en wat dagen rusten thuis de maandag rustigaan begonnen. Wat mailtjes nagekeken die een reactie waren op mijn vorige familie mail. Ik was best trots op jullie mooie reacties. Heeft me goed gedaan en goed via jullie, naar mijzelf kunnen laten kijken.
De ene reactie gaat over het leven leiden, daar waar je je goed voelt. Toch dus leven met je hart. De ander laat je zien dat je omgeving misschien wel heel goed gaat (door jou), maar misschien toch je jezelf helemaal sloopt.
Ik ben nu weer een werk verder en zie veel zaken van mij worden verwacht die niet zelf in mijn voordeel zijn, maar meestal in die van de school. Ja, het is wel handig, Jan te vragen, dan ben ik zelf van het probleem af en wordt het nog opgelost en uitgevoerd ook! De meeste van dit soort gevallen heb ik helemaal zelf laten gebeuren. De andere zijn er in deze omgeving / gemeenschap om te kunnen leven, waar wederdiensten nog volop aanwezig is. Weer andere zijn ontstaan, omdat veel dingen zo leuk zijn, dus waarom ook niet? Maar ze slopen me nu!
Wat me dit weekend heeft gesloopt is een telefoongesprek van een uur. Ook hierna enorme koppijn en 2 dagen rustig aan moeten doen. Een enorm leuk gesprek met 1 van de studenten gehad waarmee ik samen mee naar Suriname ben gekomen. Het leuke was ook dat na een week beelden zoeken, toch het geluid me het meest heeft aangegrepen. Één week ben ik nu de workshop aan het volgen van een professioneel fotograaf uit Nederland. Beelden zoeken, maar eerst denken over het onderwerp. Als fotografie over licht gaat, maak dan 10 schaduw opnames. Maak ook 15 foto's van je dierbare, je eigen omgeving en iets onzichtbaars.
De aankomende periode zal ik ook even onzichtbaar worden, want ga 3 weken op vakantie. Heb er erg veel zin in, familie te zien en lekker te ontspannen op mooie plekken in Suriname.
De Design Academy Barronschool te Moengo verzorgt een workshop fotografie.
Iedereen maakt wel eens een foto, maar soms valt de uitkomst tegen. Het eindresultaat is niet wat je wilde vastleggen, de kleuren zijn anders, er staan dingen op die je er niet op wilde hebben. Bovendien betekent fotografie 'schrijven met licht': je kan met je foto's verhalen vertellen. In deze workshop leer je hoe je een goed eindresultaat moet krijgen en hoe je met je foto's een verhaal kan vertellen. Tijdens de workshop kan je leren hoe je dit alles beter kan doen.
Duur van de workshop:
Groep 1: ouderen en geïnteresseerden maximaal 15
Van 22 september 2008 t/m 30 september 2008
Tijd : 9.00 uur - 12.00 uur 17.00 uur - 20.00 uur
Groep 2: leerlingen van de Barronschool en andere scholieren maximaal 15
Van 3 oktober 2008 t/m 8 oktober 2008
Tijd : 16.00 uur – 19.00 uur
Inhoud: Wat leer je tijdens de workshop
a. werking van een digitale camera
b. foto's maken over bijvoorbeeld familie, woon- of werksituatie, gevoelens en een verhaal vertellen met je foto's
c. belichting: gebruik maken van verschillende lichtsituatiesd. compositiee. fotobewerking op de computer
f. eigen foto's en die van anderen beoordelen
g. fotopresentatie
Tentoonstelling
Op 9 oktober wordt in het tekenlokaal van de Barronschool een tentoonstelling gehouden van de gemaakte foto's. Het tijdstip wordt nader bekendgemaakt.
Inschrijving
Voor inschrijving, neem contact op met Jan-Willem Sutorius (08681128) of Carmen Pinas (08923535) of tel 0341315 op de Barronschool.
Benodigd
Alle deelnemers moeten beschikken over een digitale fotocamera.
Docent Tudor Bratu, fotograaf
Kosten SRD 40,-
Soms weet je het niet meer, soms weet je het niet meer!
Ik weet dat het op dit moment goed met me gaat, dat het tekenlokaal al een tijdje af is en opgeleverd, dat alle 25 leerlingen van de school nu hun stageperiode achter de rug hebben, portfolio map ingevuld en nu of vakantie vieren of een diploma op zak hebben.
Ik weet dat Hester de Vries en Bas Meershoek nu alweer terug in Nederland zijn, een leuke, mooie maar ook moeilijke en leerrijke stageperiode hier in Moengo hebben gehad. Moeilijk voor Hester die op het einde van het schooljaar zich heeft ingezet voor de studentenvereniging. Leuk voor Bas die zichtbaar genoot van alle vrouwelijke aandacht bij zijn doen en laten. Draai je dit voor beide om, dan weet ik dat Hester zich ergerde aan alle opmerkingen van de mannen en Bas geen probleem had met wanneer hij wat uitvoerde.
Ik weet dat de 5 studenten die zich bezig houden met het onderzoeksrapport voor de Districtscommissaris van Marowijne over mogelijkheden van Moengo, na sluiting van de bauxietmijn voor mij nu erg leuk gezelschap is. Ik weet dat ze als Kwik, Kwek en Kwak plus Fokke en Sukke opereren en ze maar aan een half woord genoeg hebben, maar wel volle glazen bier. Ik weet dat ik dat weekend heb geweten, dat ik met ze mee ben gegaan naar Paramaribo.
Ik weet dat ik ook op school nog bezig ben met het evaluatierapport van het uitgevoerde portfolioproject. Samen met Carmen Pinas schrijven we hier nu aan. Ik weet dat al enkele leerlingen die hebben meegedaan nu door een aannemer zijn gevraagd voor een vakantiejob. Ik weet dat deze leerlingen gaan schilderen en renovatiewerk gaan uitvoeren op de Fred Murrayschool. Naar deze basisschool voor 500 leerlingen was ik laatst met deze aannemer al naar toegeweest om een inspectierapport op te stellen.
Ik weet dat we nu al dus 1 Surinaamse Medewerkster hebben, die ik begeleid en die al veel zelfstandig kan uitvoeren. Ik weet dat ik ook van haar veel leer, zoals omgaan met leerlingen, nu het samen schrijven en evalueren van het portfoliorapport en natuurlijk het samen bezig zijn met het stagebureau en elkaar kunnen aanspreken op zaken.
Ik weet dat het stagebureau onlangs is benaderd voor Surinaamse sponsoring via het Surinaamse Ministerie van Planning en Ontwikkelingssamenwerking.
Ik weet nogmaals dat het op dit moment goed met me gaat, maar ik twijfel over dus Suriname of Nederland, over werken of studeren, over familie, vrienden en een vriendin. Ik weet dat ik nog maar drie maanden heb, maar nu al moet beslissen. Ik weet dat ik het soms echt niet meer zelf weet en dat is nu!
door Hugo den Boer 01/08/2008
MOENGO – De Barronschool en de LBGO- en EBO-school te Moengo, hebben officieel een tekenlokaal. Vorig jaar januari begonnen drie Nederlandse studenten met de bouw van een gebouw met tekenlokaal en veranda.
Doordat zij het gebouw niet konden afronden, heeft de districtscommissaris zijn hulp toegezegd door arbeiders van de bestuursdienst in te zetten. Het tekenlokaal kwam tot stand in samenwerking met Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne (STOOM). STOOM ondersteunt het onderwijs door projecten te initiëren waarbij jaarlijks een aantal studenten van de Technische Universiteit Delft stage loopt op de Barronschool. De sprekers spraken hun lof uit over het nieuwe gebouw dat een open sfeer uitstraalt. Er is geen plafond waardoor het lokaal zeer ruim oogt en door het traliewerk valt veel licht naar binnen. Leerlingen kunnen ook de speciale hoge tekentafels op het terras plaatsen om te tekenen.
Onderwijsinspecteur Remy Clenem denkt dat het bijzondere lokaal een meerwaarde geeft aan het vak tekenen. De Barronschool had een drukke dag, omdat er een repetitieperiode is, de onderwijsinspectie onverwacht op bezoek kwam en er een open dag was voor vijfde en zesde klas leerlingen van de zeven omliggende lagere scholen. Per school waren 15 leerlingen uitgenodigd om een kijkje te nemen op de Barronschool. Textielleerkracht Elkerbout legt uit dat het een bijdrage moet leveren om drop outs te voorkomen. “Leerlingen zien al jong naar welke school ze kunnen gaan en alle praktische vakken zoals textiel- en hout- en metaalbewerking”.-.
dWT foto / Hugo den Boer
Leerlingen van de lagere school nemen deel aan de open dag van de Barronschool en lopen langs het nieuwe tekenlokaal.-
Hester de Vries die Culturele en Maatschappelijke Vorming aan de Hogeschool van Rotterdam studeert, zet zich voor een maand in op de Barronschool. Met 19 leerlingen en enkele leerkrachten zal ze adviseren bij de opzet en de structuur van een studentenvereniging.
Volg haar verhaal via:
www.hesterdevries.waarbenjij.nu
Bas Meershoek is als vrijwilliger het stagebureau en de docentenruimte aan het inrichten. Docentenlockers waar een start mee is gemaakt door de leerlingen van het houtbewerkingproject maakt hij nu af met leerlingen van de school.
Volg zijn verhaal op:
www.basmeershoek.waarbenjij.nu
Met de gids Norman MacIntosh heb ik zelf enkele tripjes in Suriname ondernomen.
Enkele dagen naar het westen in de richting van Apoera en Nickerie is erg leuk en te ondernemen via DISCOVER SURINAME TOURS
Veel plezier en geniet ze!
Voordat ik een nieuw stukje schrijf lees ik het vorige vaak door. Zo kom ik er nu achter dat er al echt veel is veranderd.
De 3 TU studenten die zich hebben ingezet voor de gymzaal zijn alweer 2 tot 3 weken weg. In de drie maanden dat ze hier waren, hebben ze de kleedruimtes mooi gerenoveerd. Ze mogen best trots zijn op het eindresultaat. We hopen dat nu de aanvraag die we bij Staatsolie en de Suralco hebben ingediend wordt goedgekeurd. Op deze manier zou samen met het Poly Technisch College uit Paramaribo de renovatie van de gymzaal kunnen worden opgepakt en uitgewerkt. Ze doen nu een onderzoek naar de vloer en een uitbouw van de zaal in de vorm van een tribune.
Sinds kort heb ik ook een medewerkster voor het stagebureau. Samen met Carmen Pinas begeleiden we nu de 50 EBO 2 en 3 leerlingen van de school. De afgelopen twee weken hebben we veel tijd in het opstellen van een CV en het maken van een Sollicitatiebrief gestoken met de leerlingen. Op die momenten merk ik dat het heel handig is dat we samen het portfolioproject uitvoeren. Carmen spreekt zowel de Nederlandse, Aukaanse en de Surinaamse taal vloeiend. Met haar uitleg in het Aukaans en Nederlands hebben we toch enkele goede CV’s en brieven kunnen opstellen met de leerlingen.
Met verschillende bedrijven zijn we nu in contact en ze zijn erg enthousiast over het stage lopen van de leerlingen bij hun in het bedrijf. Bij 1 bedrijf was de hoogst genoten opleiding van een van hun medewerkers de 5e klas van de basisschool. Deze man heeft nu wel al vele jaren praktijkervaring en kan enkele leerlingen van de school wel begeleiden. We hebben nu een houtbedrijf, 2 stenen bedrijven, 2 montagewerkplaatsen en een lasbedrijf. Ben dit weekend nog langs de nieuw opgeleverde haven van Moengo, 2 meubelwerkplaatsen en een aannemer gefietst.
We laten de leerlingen hun portfolio invullen. Hierin staan dan ook de technische vaardigheden die ze op het schoolterrein in de praktijk hebben kunnen brengen. Zo gaan we, als alles goed gaat, ook aanstaande woensdag weer beginnen met het tekenlokaal. Een aannemer is via de Districtcommissaris van Marowijne benaderd en gaat de werkzaamheden samen met de leerlingen uitvoeren. We geven enkele leerlingen dan straks ook de mogelijkheid om op stage te gaan buiten de school, bij een bedrijf. Ben heel benieuwd!
Af en toe lijk ik wel een reisbureau aan het worden en de vraagbaak van Moengo. Zo krijg ik een mailtje over mensen die al heel lang niet in Moengo zijn geweest en aan mij vragen hoe het er nu uitziet omdat ze misschien willen komen. Weer andere gaan over mensen die wel willen werken op school of in Suriname.
Ga het de aankomende maanden dan ook druk krijgen met bezoekjes van familie en studenten uit Nederland. 1 Studente gaat 1 maand zich bezig houden met de ondersteuning van de studentenvereniging van de Barronschool. 5 andere studenten gaan zich voor 1,5 maand bezig houden met een ontwikkelingsplan van Moengo voor de Districtcommissaris. Weer een andere wil heel graag vrijwilligerswerk doen bij ons op school en echt lekker klussen met de leerlingen. Of ik, nu samen met Carmen hun verblijf en vervoer wil regelen.
Mijn laatste ontvangen mailtje ging over een TU studente werktuigbouwkunde die met de school en bedrijven uit Moengo een machine of gereedschap wil ontwikkelen. Heb deze vraag ‘Broko joe ede’ (hoofdbreker) al naar verschillende bedrijven en mensen gestuurd en ik heb al leuke reacties teruggekregen van machines of ideeën.
Nee hoor, gaat leuk worden de aankomende periode!
Hieronder een selectie van leuke worden die beginnen met de letter ‘G’.
Gado = god
Gadogi = meevaler / geluk
Gadomarki = moedervlek
Garden = gordijn
Gorogoro = keelgat
Grantangi = hartelijk dank
Grubagruba = haastig
Gwenti = gewoonte
Beste leerlingen en docenten van de Barronschool, bedrijven en andere Moengonezen,
Li Lan Lie is een studente werktuigbouwkunde aan de Technische Universiteit Delft die in Moengo op de Barronschool stage wil komen lopen. Deze jonge vrouw wil echter iets nieuws neerzetten: een instrument helpen ontwerpen of een apparaat dat door de leerlingen van metaal (werktuigbouw) geproduceerd en verkocht kan worden aan individuen en aan bedrijven. Dat apparaat zou moeten voorzien in een bepaalde behoefte: bijvoorbeeld het dagelijks leven van de mensen beter maken of vergemakkelijken. Of een bepaald productieproces dat nu met de hand plaatsvindt door middel van een machine uitvoeren. Denk bijvoorbeeld aan iets als de podosiri machine of een machine voor het raspen van cassave. Deze bestaan natuurlijk al, maar er is vast nog een productieproces waarvoor we een apparaat zouden kunnen ontwerpen en dat jullie en Marowijne, Moengo, op de kaart zou kunnen zetten. Of heb je een gereedschap op het oog dat nog niet bestaat maar waar de mensen zeker behoefte aan hebben? Of een werkplaats of een product?
Ga die uitdaging aan samen met Li Lan en kom met een idee dat zij in een ontwerp kan omzetten en dat straks door de Barronschool geproduceerd kan worden. Leg deze vraag thuis voor aan de familie, kijk rond, denk na alleen of samen met anderen en kom met een briljant idee. Het is je kans om beroemd te worden. Als jouw idee wordt uitgekozen, draagt het ontwerp jouw naam of mag je een naam daarvoor bedenken.
Geef je idee door in de vorm van tekst of tekeningen aan:
meneer Kromopawiro
Barronschool Moengo
Lijnweg 8
Moengo, Marowijne
Surinametel: 0341 315
barronschool@gmail.com
maar je mag het ook naar ons toe sturen:
STOOM
Postbus 980
2501 CZ Den Haag
Nederland
stoom@marowijne.nl
We zien je ideeën tegemoet.
Met vriendelijke groet,
Rudi Darson
Namens STOOM
Tel. 0031 6 10 43 81 25
MOENGO – Begeleiding van de EBO leerlingen van
de Barronschool in de opbouw van hun portfolio.
De Barronschool gaat het portfolioproject samen met STOOM van start, onder leiding van Jan-Willem Sutorius, manager van het stagebureau van de Barronschool.
Uit een onderzoek naar drop-outs bij het EBO, (Schooluitval bij EBO-leerlingen van de Barronschool in Moengo: oorzaken en interventies, door S. Emanuels en O Apai, 2007) is gebleken dat een van de redenen van drop-out het gebrek is aan individuele begeleiding. In het portfolioproject worden leerlingen van het laatste jaar van het EBO gedurende zes maanden individueel begeleid om in een portfolio hun prestaties bij te houden. Als onderdeel daarvan zullen ze stage lopen op de projecten van de Barronschool en bij lokale bedrijven in Moengo. Het portfolioproject wordt gefinancierd door ZZG, Zeister Zendingsgenootschap en ICCO, Interkerkelijke Organisatie voor Ontwikkelingssamenwerking, twee Nederlandse ontwikkelingsorganisaties. Het streven is dat de deelnemers beter gaan presteren en aan het eind van het project betaald werk hebben.
De Barronschool heeft een houtbewerkingsproject opgezet samen met de afdeling Jeugdzaken van het ministerie van onderwijs. Drop-outs en geïnteresseerden uit de omgeving leren meubilair maken in de praktijklokalen van de school. Deze lokalen zijn medegefinancierd door Seva Network Foundation, een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie die wereldwijd projecten ondersteunt. De leerlingen uit dit project nemen ook deel aan het portfolioproject met als doel betaald werk te vinden.
Bij deze gecombineerde feestelijke aangelegenheid zijn onder andere uitgenodigd de districtscommissaris van Marowijne (dhr Sondrejoe), de directeur van de Waaldijkmuloschool te Moengo (dhr Dijkman), de coördinator van het internaat van Albina (dhr Sussenbach), het hoofd van de afdeling Bureau Onderwijs Binnenland (dhr Eersteling), de coördinator van de afdeling Jeugdzaken van het ministerie van onderwijs (dhr Soekhlal), Hoofd inspectie VOJ dhr Clenem en participanten uit het bedrijfsleven.
MOENGO – Na drie maanden hard werken worden
de kleedruimtes van de Barronschool opgeleverd.
Overdracht gerenoveerde kleedruimtes
In januari van dit jaar zijn drie bouwkunde studenten van de Technische Universiteit Delft (Jeroen Thyssen, Loet Smeets en Carine Ghazzi) begonnen aan de renovatie van de kleedruimtes, een onderdeel van de gymzaal. Na drie maanden van hard werken zullen ze op 29 april om 11.00 uur de kleedruimtes feestelijk overdragen aan de Barronschool zodat leerlingen en docenten daar na jaren weer gebruik van kunnen maken. De middelen voor de renovatie zijn voor een deel verkregen uit eigen werving van de studenten en een bijdrage voor de elektra door Impulsis, een Nederlandse ontwikkelingsorganisatie. Werknemers van de Suralco hebben een bijdrage geleverd en ook docenten, leerlingen en plaatselijke ondernemers, zoals het aannemingsbedrijf Tokromo en houtonderneming TWC, Tropical Wood Centre.
Verdere renovatie van de gymzaal
Er moet nog gewerkt worden aan de renovatie van de gymzaal zodat die weer optimaal gebruikt kan worden.
De Suralco heeft toegezegd een financiële bijdrage te leveren en er is ook een aanvraag voor financiële ondersteuning ingediend bij het Staatsolie Sportfonds. Met de totale renovatie zal een grote wens van de Barronschool in vervulling gaan. Met de renovatie van de kleedruimtes is er een stap gezet in de goede richting.
Vanaf 2004 werkt de Barronschool samen met STOOM, Stichting Ondersteuning Onderwijs Marowijne, om de kwaliteit van het onderwijs op de school te verbeteren.
De Barronschool is een school voor beroepsopleidingen op LBGO-niveau, Lager Beroepsgericht Onderwijs en EBO-niveau, Eenvoudig Beroepsgericht Onderwijs. De school is belangrijk voor de opleiding van vakmensen voor het district. De voornaamste taak van STOOM is om projecten te helpen formuleren, financiën te zoeken om de projecten uit te voeren en te begeleiden.
Tot nu toe is vooral gebruik gemaakt van bouwkunde studenten van de Haagse Hogeschool en de Technische Universiteit Delft uit Nederland. Zij werken samen met leerlingen en docenten van de Barronschool aan de uitvoering van de projecten.
De Barronschool hoopt in de toekomst ook samen te werken met het NATIN, het Polytechnisch College en de Anton de Kom Universiteit uit Suriname.
De Barronschool is met 40% gegroeid vanaf 2004 naar ruim 500 leerlingen en moet met hetzelfde aantal docenten en lokalen werken. De hoop is dat het ministerie van onderwijs zal bijspringen om de elektriciteit en de toegezegde lokalen te realiseren. De leerlingen krijgen dan betere praktijklessen en worden goed opgeleid om werk te vinden en zichzelf en de familie te onderhouden.
Het gaat beginnen! Afgelopen vrijdag was het dan zover, het houtbewerkingproject met jeugdzaken is gepresenteerd en van start gegaan. (zie krantenartikel) Vanaf maart 2007 ben ik al bezig met het directoraat om machines te repareren, motivatiesessies te houden en hout te regelen. De eerste zaken zijn redelijk tot goed gelukt. Voor SRD 6000 zijn machines van de praktijkruimte gerepareerd en van nieuwe onderdelen voorzien. Enkele onderdelen zijn wel al weer zoek, kapot of gesloopt, maar dat is hier wel vrij standaard. Leuk was ook de motivatiesessie met 25 leerlingen in augustus. Een bedrijf en een stichting bezocht. De stichting renoveert schoolmeubilair en het bedrijf renoveert gebouwen en maakt keukens.
Maandag was de eerste praktijkdag. Leuk om te zien hoe 6 drop-outs (of geïnteresseerde uit de omgeving klinkt beter) actief bezig waren in de praktijkruimte. Onze praktijkdocent voor deze lessen is de heer Amania (60 jaar) en weet met een ongelofelijke rust alles uit te leggen en voor te doen. Spontaan heeft op dinsdag zich een oudere man van ook 60 jaar zich aangemeld als handlanger voor Amania. Hoop dat deze Moengoman, na twee maanden met enkele jongens door kan gaan met het produceren van de spullen. Echt heel leuk om een jongetje van 12 (geen basisschool gedaan, ‘werkt’ nu voor een familie, waar hij 2 dagen vrij van heeft gekregen om deze opleiding te mogen doen.) met veel verantwoordelijkheidsgevoel een hand van een oudere jongen iets te zien verschuiven als die te dicht bij de cirkelzaag komt. Deze week help ik nu meneer Amania de machines wegwijs te maken. Als ik de jongens een grote emmer met smeerolie laat zien, beginnen ze hierna driftig alle draaiende onderdelen van de werkbanken in te vetten. Het lijkt heel stom om dit allemaal op te schrijven, maar het doet me goed te zien, dat deze groep nu heel leergierig is. Heel anders dan 90% van de schooljongens nu. Vaak niet vooruit te branden.
Afgelopen zaterdag ben ik even naar de stad gegaan, inkopen doen. We gaan de aankomende 6 maanden werken met 41 leerlingen aan de opbouw van een portfolio. In eerste instantie vond ik dit zelf op de Haagse Hogeschool altijd veel werk en de persoon die er mee belast was werd niet goed ondersteund door de rest van de docenten. Zelf zag ik mij nu ook deze rol toebedeeld krijgen. De docenten die mee gaan helpen zijn gelukkig erg enthousiast. De leerlingen volgen wel een 3 jarige EBO (Elementair Beroepsopleiding) maar de bedrijven uit de regio weten dan helemaal niet wat ze dan hebben gedaan of echt kunnen. Met heel concrete punten, proberen we nu de leerlingen een portfolio mee te geven. Dit bouwen ze in de eerste 4 maanden op school op en hierna kunnen bijvoorbeeld de 5 beste op stagen naar bedrijven. Er zit ook een heel persoonlijk stukje met vragen in. Met hoeveel woon je? Heb je wel eens geen geld? Heb je stroom thuis? Trek je elke dag schoon ondergoed en sokken aan? Gebruik je drugs? Natuurlijk niet alleen maar negatieve vragen.
Deze week is voor mij en twee praktijkdocenten onze ogen weer een stukje open gegaan. Een leerling liep op slippers. Nou ja, eigenlijk op 2 stukjes karton, zo dun met heel grote gaten ten plaatsen van de hiel. Een docent dook een kleding doos in en haalde er een paar goede, stevige veiligheidsschoenen eruit. De jongen begon enorm te glunderen. Gisteren komt dezelfde docent de directiekamer binnen met het verhaal dat hij een jongen heeft betrapt op het snuiven van lijn. De leerling was altijd wel afwezig of heel agressief en koppig. De leerling is 18 jaar en zit in de 1e klas van de LBGO, tussen 14 jarigen. Normaal ben je op je 12e klaar met de basisschool en kun je naar de MULO of LBGO. Mijn ogen zijn weer een stukje verder open en ben benieuwd naar wat komen gaat van bijvoorbeeld de persoonlijke gegevens van de EBO leerlingen.
Hieronder een selectie van leuke worden die beginnen met de letter ‘F’.
Famiri = familie
Famirman = familielid
Farawatra = eb
Faya = vuur/licht/heet/verklikken
Fensrebangi = vensterbank
Fergiti = vergeten
Ferkowtu = verkoudheid/snot
Feyfsensi = stuiver
Figiduku = vaatdoek
Fodewroko = donderdag
Futuboy = loopjongen
door Hugo den Boer dwt 15/04/2008
De muziek staat hard, de tijd gaat snel en de temperatuur is hoog. Precies de ingrediënten die je nodig hebt om even te relaxen in Nickerie. Het is donderdag en wij gaan bepakt vanuit Moengo met de taxi naar de stad. Steven onze chauffeur heeft een leuk weekendje geregeld. Met nog wat laatste inkopen in de stad (hangmat) logeren we in de avond bij zijn opa. We gaan met onze taxibus meedoen aan een audio battle. Dit betekent kabels trekken, boxen hangen en snoertjes pluggen. Om half 2 in de nacht is het dan zover, het volume gaat aan. Niet alleen onze trommelvliezen staan op springen, maar de auto en de rest van de wijk danst lekker mee!
De volgende ochtend om 06.00uur op weg naar Nickerie.
Wat een ander landschap is dat ineens, een jaar niets anders gezien dan alleen maar bos. Na 4 uurtjes rijden (200km) overal rijstvelden, koeien, grote schuren en een dijk! Lijkt Nederland wel! Alleen is het hier boven de 30 graden en schijnt het hele weekend goed de zon. Begreep dat het in Nederland, sneeuwt, hagelt en rond het vriespunt is.
Nickerie heeft een enorme patatpers raster als straatgrit. Naast het Casino logeren wij in een hotel (nu toch maar even geen hangmatten). Op het ene moment doe je mee aan een audio street battle, (gewoon de volume knop van de auto op 80) als een andere stoere auto langskomt. Het andere moment ben je aan het poolen of zit je aan een elektrische Black-Jack tafel tot laat in het Casino.
Holy Pagwa is op stille zaterdag. Dit betekent dat de Hindostaanse bevolking in Nickerie elkaar een nieuwe vruchtbare periode toewensen. In de ochtend zie je ze al langsrijden. Mannen, vrouwen en kinderen bedolven onder het roze, gele of groene poeder. Na een tijdje moet je er zelf ook maar aan geloven en zit je T-shirt, gezicht en haar helemaal onder. ‘En we komen alleen maar even brommers kieken!’. Nee hoor, het is leuk die enorme gekleurde menigte te zien en daar een beetje deel van uit te maken, dit terwijl jezelf gespannen naar een motor en brommer wedstrijd aan het kijken bent. hahaha
Even over de projecten op school. Moest me de afgelopen weken er echt doorheen slepen! Er liepen een paar projecten tocht anders dan gehoopt en dat hakte op mijn humeur er behoorlijk in. Mag van Kees Meershoek (Tu-student die het onderzoek naar de elektravoorziening op de Barronschool heeft gemaakt) niet meer het woord ‘jammer’ gebruiken. Maar wat moet je dan zeggen, als je sommige zaken niet zelf meer in de hand hebt, maar voor jou wel erg bepalen zijn! Je creëert hier zo ‘in je eendje’ wel en soort botheid / gelatenheid als jezelf al de teleurstellingen verwerken moet. Maar ja! (weer zo een!) Het doet me wel weer goed om post en mail vanuit Nederland te ontvangen. Niet alleen de belastingdienst weet me hier te vinden, maar laatst ook een proefschrift en DVD over “Collective Phenomena in vertically shaken Granular Matter’ van een fiets vriend uit Nederland die er op gepromoveerd is. Wil je weten waar het over gaat? Mail me maar! Het is echt interessant!
Hieronder een selectie van leuke worden die beginnen met de letter ‘E’.
Ede = hoofd broko ede = hoofdpijn
Eksempre = voorbeeld
Eksibuba = eierschaal
Eygisani = eigendom
Ik zie ik zie wat jij niet ziet en het is: ‘Wit / rood / moe / leuk!’
Woensdag avond met twee nieuwe studenten in Moengo aangekomen. Na een lange vliegreis over Trinidad en Tobago, taxirit in de avond over de Oost-West zijn we om 11 uur thuis. Carine en Loet gaan samen met Jeroen renovatiewerkzaamheden aan de gymzaal uitvoeren van de Barronschool. De volgende twee dagen hebben ze de gymzaal bekeken en wat schema’s opgesteld voor de aankomende periode. Onder de indruk waren ze vooral van de kleedruimtes (slecht) en de gymzaalvloer (kopzorgen). Op zaterdag zou Jeroen komen en zijn we vroeg naar de stad gegaan om even de toerist uit te hangen (verbranden) en weer een rit naar Zanderij en terug te ondernemen (moe). Nu vandaag donderdag zijn we al om 3uur in de middag helemaal uitgeput. Het vele reizen / Jetlag en de nieuwe indrukken breekt ons nu op. Daarnet een presentatie gezien van de drie over de gymzaal. Ze hebben er zin in, een leuke periode gaat komen.
Op maandag is een sponsor langs geweest van het tekenlokaal. Voor deze drie mensen moest ik een overnachting regelen, ze ontvangen, een rondleiding geven en vragen beantwoorden.
Dinsdag hebben we een Workshop / Stakeholders meeting bijgewoond, georganiseerd door STEPS. Een onderzoeksteam heeft in de afgelopen twee maanden diverse gesprekken gevoerd met schoolhoofden., docenten en leerlingen van basisscholen en het voortgezet onderwijs in Marowijne. In de ochtend presenteerde ze enkele van hun verzamelde cijfers. Het doel van het onderzoek is of er drop-outs in Marowijne zijn (zich als zodanig voelen) of deze verder scholing willen en hoe ze bij het bedrijfsleven kunnen worden ondergebracht. Na de presentaties zijn de verschillende stichtingen / schoolhoofden / leerkrachten en vroege schoolverlaters in vijf werkgroepen verdeeld om stellingen uit te werken. De stelling van mijn groep was: ‘de drop-outs zijn moeilijk zichtbaar in de studie omdat ze al een bron van inkomsten hebben’. Deze stelling zou zijn ontstaan omdat tijdens de intake dagen er zich nauwelijks drop-outs hebben aangemeld. Onze groep vond dat o.a. het woord ‘inkomsten’ verkeerd is gebruikt. Met inkomsten kan je jezelf van eten voorzien, misschien enkele mensen uit de omgeving (ouders, broertjes / zusjes) en kan je jezelf ontwikkelen. De gelden die drop-outs krijgen zijn vooral overlevingsgelden, waarvan ze maar net zelf kunnen leven. Ik gebruik nu het woord ‘drop-out’, wat we hadden omschreven als ‘leerling die de school (vervroegd)heeft verlaten, zonder diploma en geen eigen overlevingsgelden kan genereren. Vanaf de basisschool zijn er al enorm veel leerlingen die vervroegd de school verlaten. Dit zijn niet direct drop-outs, want ze kunnen een jaartje tienerzwanger zijn, zich inschrijven in Frans-Guyana of in de stad, zonder dat dit word doorgegeven aan de school.
